三招,教你如何培养孩子的自控力

推荐人: 来源: 时间: 2017-01-03 23:39 阅读:

人由性刺激带来的快感是人类最原始的精神愉悦,随着孩子生活范围的扩展,通过游戏、阅读、工作、运动、文化、艺术等获得更高一级的精神的愉悦,性本能就获得了升华。当孩子在工作中获得了高级精神愉悦,他们就不会将精神愉悦寄托在性刺激中了。

一、什么是孩子的工作

对于“什么是孩子的工作”这个问题,绝大多数父母都感到很茫然。在国人的观念中,工作是成年人用来挣钱的差事。其实,孩子也有工作,为了自己内在发展所进行的活动就是他们的工作。

一天中午,我在北京李跃儿芭学园遇到一个3岁的女孩,她正在专心地将一些彩色塑料珠子穿成手链,她已经做好了一个漂亮的手链,戴在了自己的手腕上,正在为妈妈做一个,准备放学后送给妈妈。这是否是孩子的一项工作呢?

具有以下特质的活动才能够成为孩子的工作。

◆目的性。指向目标。将珠子穿成手链,手链就是这项工作的目标。

◆连贯性。有开始,有结束。从开始穿珠子到手链完成,这是一个有连贯性的过程。

◆创造性。发挥孩子的想象力。将一个个散乱的珠子穿成了一串,其间还有每个珠子色彩的搭配,这是3岁女孩的想象。

◆建设性。帮助孩子建构人格。当手链成功后,女孩会认识到自己的能力,自我认知得以建构,这是人格的基础。

3岁女孩进行这项工作,获得了哪些内在发展呢?

首先,女孩获得了爱的能力发展。女孩在给妈妈做手链的过程中,内心充满着对妈妈的爱,用做手链的方式来表达自己的爱,这项工作发展了女孩体验爱和表达爱的能力,使女孩获得爱的满足。

其次,女孩的探索和发现欲望得到满足。女孩发现了珠子有孔,用一根细细的线可以穿过每一个珠子的小孔,然后做成手链,手链可以用来装饰自己……这是探索和发现的过程。

第三,女孩的创造力得以发展。把一个个不相干的珠子组合起来,达成自己的需要,这就是创造的过程。

第四,女孩的专注力得以保护。孩子的专注力是天生的,只要是他们喜欢的事物,他们就会专注于对这个事物的探索和研究。女孩要让自己的心力集中在工作上,使得女孩的专注力获得了保护。女孩这个中午一直专注着做这件事情。

第五,女孩的意志力得到发展。完成一个手链需要女孩几天的工作时间,她坚持完成了这项工作,意志力获得了发展。

第六,女孩获得对自我效能的认知。完成做手链的工作,给孩子提供了一次认识自己能力的机会。当工作圆满完成,达成了孩子的心愿,孩子便知道能够按照自己的想法去完成某一项工作,对自我效能的良好认知能够给孩子带来内心深处的愉悦,这是孩子获得自尊和自信的基础。

第七,女孩的合作能力得以发展。女孩开始做手链的时候,因为珠子的孔非常小,不能够掌控穿孔的方式,女孩寻求老师的帮助,老师与女孩一起合作,女孩开始学习到更好的穿孔方式,体验到寻求帮助对自己达成目标的重要性。

第八,女孩运动机能得以发展。女孩在穿珠子的过程中,手臂的肌肉和掌指肌肉的协调性、运动性和掌控力都获得了发展。

孩子在每个年龄段的工作是不同的,需要根据各年龄段孩子内在发展的需要。在工作中获得发展满足的孩子内心会愉悦和平静,精神愉悦方式没有停留在原始的性快感中。而孩子在工作中获得发展的专注力、创造力、意志力、探索和发现的欲望等,正是6岁前孩子需要养成的宝贵的“学习习惯”。

2、引领孩子工作的原则

无论在家庭还是在幼儿园,孩子都需要一个工作区。这个工作区能够吸引孩子,让孩子喜欢待在这里进行自己的创造、思考、探索和发展,让孩子觉得这里是自己的世界。

在家庭里,父母引领孩子工作需要把握的原则。

原则1:尊重孩子的兴趣

儿子5岁零9个月,平时工作只能持续15~20分钟,经常会走神。儿子想参加乐高拼插兴趣班。我一直犹豫着,打算让他学习织毛衣。您觉得织毛衣有助于提高孩子的专注力么?

这个年龄阶段的孩子集中注意力的时间是15~20分钟,除非有孩子非常喜欢做的事情,孩子才能够持续专注地做很长的时间。

父母应该尊重孩子的兴趣,既然孩子喜欢乐高,为什么要让孩子学织毛衣呢?孩子喜欢乐高就让孩子参加乐高学习班,这样能够满足孩子的兴趣,同时提升他的乐高水平。因为孩子喜欢乐高,所以,在玩乐高的时候,孩子就会持续专注较长时间,培养了孩子的专注力、自信心、成就感等。父母不要按照自己的意愿来控制孩子。

 1/2    1 2 下一页 尾页

赞助推荐

#第三方统计代码(模版变量)